Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность есть атомарный уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

О существовании функциональной грамотности мы узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Общество ставит перед учителем начальной школы задачу обеспечить условия для развития целостной личности младшего школьника. Средством решения этой задачи выступает учебная и внеурочная деятельность, организуемая по поводу подбора различного материала.

Именно поэтому ребята 1 класса посещают внеурочные занятия циклов " Мастерилка" и " Рисовашки" .Здесь они учатся применять знания, умения и навыки полученные ранее на уроках. Это, во-первых, организация рабочего места, а затем уборка рабочего места. Во-вторых, распределение времени, умение работать в коллективе, умение внести в любую работу что-то своё, индивидуальное и т.п. А ещё знание основ геометрии, самостоятельного распознавания расположения предметов на плоскости, навыками ручных технологий обработки бумаги и т.д. Далее ребята видят результат своего труда (поделка, рисунок или поздравительная открытка, газета к празднику, выставка работ), который получается благодаря применению полученных знаний, умений и навыков на практике.

Первый класс – только начало большой и кропотливой работы над навыками функциональной грамотности. К концу учебного года надеемся ,что ребята сдружаться, примут правила жизни класса и школы, научатся работать и играть в новом коллективе, соблюдать правила поведения. И это уже немало.