Первоклассники нашей школы продолжают уверенно шагать по ступенькам знаний. Сегодня они успешно преодолели еще один этап, изучив новую букву.

 Урок ,который провела Сидоренко Л.Н.соответствует требованиям программы обучения 1-го класса по ФГОС. На уроке были использованы все необходимые учебные пособия и дополнительные материалы. К ним можно отнести  «Пропись №2», наглядный материал, электронную презентацию «Буквы» 

Для проведения урока педагогом грамотно были  выбраны методы мотивации учащихся на протяжении всего урока. Активизация деятельности прошла быстро.  Организационный момент: дети подарили друг другу свою улыбку, вспомнили в  стихотворной форме основные правила работы на уроке. Ребята с первой минуты включились в учебную деятельность. Дети самостоятельно  отвечали  на поставленные вопросы. Назвали согласные звуки, дали им характеристику,отгадывали по характеристике звука р: произносили громко, тихо , шѐпотом, хором и индивидуально. Интересно, увлекательно провели фонетическую зарядку со звуками [р], [р], провели игру «Составь слово » с новой буквой и еѐ местом в словах.

.    Осуществлялся оптимальный объѐм и целевое разнообразие приѐмов обучения. Работали по картинке в прописи, отвечали на вопросы учителя, раскрасили картинку рыбака. Учащиеся сами сделали вывод, что на рыбалку надо ходить только с взрослыми. Участие в обсуждении, отгадывании загадок, составление схем слов по картинкам, ответы на проблемные вопросы, формулировка выводов, организация фронтальной работы позволила учащимся самостоятельно получить новые знания. Познакомились  с помощью презентации «Буквы» с начертанием строчной буквы эр.  Учащиеся тренировались письму буквы эр  в воздухе, по точкам, самостоятельно нашли предметы, с которыми она похожа и дополнили свои представления тем, что предложил учитель. Научились писать букву, составлять слова с новой буквой, провели игру «Составь слово ». Познакомились с написанием  слогов-слияний, их соединением в  словах; прошло  живо и интересно с помощью игры «Дополни до целого слова». Отгадывали ребус и с помощью его дополнили предложение, записав его, и вспомнив правила написания предложения  

   Данный материал подготовлен и предоставлен Сидоренко Л.Н.